Lara Ghione, una niña de 12 años residente en Rosario, Argentina, ha llamado la atención por haber completado una diplomatura universitaria en Community Management en la Universidad Abierta Interamericana, mientras aún cursa el último año de la escuela primaria. La joven participó en el programa junto con estudiantes adultos y logró aprobar las evaluaciones finales, lo que le permitió obtener el título académico.
De acuerdo con la información compartida por su familia y especialistas, Lara presenta Altas Capacidades Intelectuales y un coeficiente intelectual de 132, además de un diagnóstico de TDAH. Desde pequeña mostró un desarrollo acelerado en el aprendizaje, lo que generó retos en su adaptación al sistema escolar tradicional. En varias ocasiones, la menor expresó sentirse distinta frente a sus compañeros, aunque también destacó que cada persona tiene su propio ritmo y forma de aprender.
Actualmente, Lara combina sus estudios escolares con actividades artísticas y digitales, y mantiene presencia en redes sociales donde comparte experiencias relacionadas con la neurodivergencia. Su caso ha despertado interés en la comunidad educativa y científica, al tiempo que su familia insiste en la importancia de que las instituciones puedan ofrecer herramientas adecuadas para acompañar a estudiantes con características similares.
